MOMENTO 5 - “Na EaD é impossível ser feliz sozinho”

• Atingimos o último Momento do Módulo de Acolhimento!
  

• E concerteza aprendemos muito com essas atividades que realizamos.
  

• Neste módulo nos foi pedido para realizar um trabalho em grupo: a construção de um projeto colaborativo. Projeto este, para desenvolver um Blog ou Wiki para fins educacionais, onde apresentarímos todo o contexto visto até agora sobre as aulas virtuais, sobre a EAD.

Faremos um breve relato sobre Blog e Wiki e por fim, o motivo da escolha.

Blog:

• É uma página da Web que se pressupõe ser atualizada com grande freqüência, através da colocação de mensagens que se designam “posts”, constituídas por imagens e/ou textos – normalmente de pequenas dimensões – muitas vezes incluindo links para sites interessantes.
• É um recurso de comunicação entre famílias, amigos, grupos de trabalho, ou até mesmo empresas.
  
• Muitos o utilizam como diários virtuais, escrevendo mensagens, envolvendo os lados pessoal, emocional e profissional.
• Outros usuários podem comentar as postagens.
  

Wiki:

• É um tipo de página na web, projetado para que seu conteúdo possa ser editado por qualquer um que tenha acesso a ele.
• Usa uma metodologia muito simples para a elaboração de um hipertexto ou simplesmente uma coleção de documentos de forma coletiva no ambiente da internet.
• Pode ser definido, também, como um método rápido de criação de texto sem grupo.
• Define-se, simplesmente, como um sistema que melhor representa um documento colaborativo on-line.

Depois desse relato, podemos concluir que o Blog seria a melhor opção, pois o Wiki qualquer pessoa pode editar o que foi postado, já o Blog, somente o visitante iria somente inserir comentários, e as alterações partem de quem o publicou.

MOMENTO 4 - “Um bom caminho se faz com boas ferramentas”

• Nesta fase foi disponibilizado  a elaboração de um glossário com termos do universo a EaD ( fig abaixo). 
• Será de extrema importância essas palavras pois iremos ampliar o nosso dicionário de palavra e sobre a definição das mesmas. Essas palavras irá nos ajudar e muito no decorrer do curso!

• Participamos também do Fórum "Tecnologias no cotidiano do aluno" este tema é de extrema importância na vida de qualquer pessoa principalmente estudantes de longa distancia, pois graças ao avanço da tecnologia, temos a oportunidade de poder estar realizando um curso a distancia, e conhecendo as várias recursos tecnológicas que são disponibilizados para os alunos.

•  Exemplo de Glossário Referencial de termos de EAD 
• VISITE AQUI
•  Outro  Exemplo AQUI
  

MOMENTO 3 - "Quando se conhece a história se caminha melhor"

Nesta fase foi proposto  abordamos aspectos conceituais  que envolvem um curso a distancia.

Foi disponibilizado textos de apoio, ensinando a construção de mapas conceituais  e métodos de pesquisas na internet, como o uso dos símbolos " ", que tornam a busca mais objetiva. Na figura , é mostrado um exemplo de mapa conceitual, no qual em parte foi usado para sua construção, o CmapTools, uma ferramenta própria para confecção de mapas conceituais.

•  Pode-se encontrar o tutorial em inglês deste software no endereço:
  

• Tutorial e suporte
  

• e o endereço para dowload é:

• Dowload

• Pode-se encontrar outras ferramentas para construir mapas conceituais  nos endereços: 

1. · Axon Idea Processor, disponível em: .
2. · Compendium, disponível em: 
3. · Hypersoft Knowledge Manager, disponível em: .
4. · Inspiration, disponível em: .
5. · Nestor, disponível em:  .
6. · SMART Ideas, disponível em:   

Ou ainda se preferir  pode visitar outras fontes  para programas na construção de mapas  conceituais:

neste link
 

MOMENTO 2 - “Traçando o caminho na EaD”

Nesta fase foi disponibilizado atividades que  se seguem  com finalidade de familiarizarmos  com a plataforma e seus recursos : 

 

1) Participação no fórum "Gestão do tempo" para que cada um exponha as estratégias criadas para organizar suas atividades diárias dentro do tempo que se dispõe .

2) Elaboração de um fichamento sobre o texto 2, cuja temática é "Técnicas de estudo"  conforme figura abaixo.

3) Familiarização com alguns recursos do Google Apps Education, com a realização de tarefas práticas.

 No Google APPS foi feito atividades para desenvolver habilidades de envio/ recebimento de e-mail, gerenciamento da agenda, de Docs.

O GOOGLE APPS é uma ferramenta de edição, comunicação e pesquisa, permitindo a comunicação entre alunos, professores e tutores do curso a distância.
Seu funcionamento é para uso de envio/recebimento de e-mails, bate-papo, agenda, conforme a figura abaixo abaixo. 

Ainda  podemos constatar  que, com o Google APPS, além doss recursos citados anteriormente, você pode criar Sites para diversar finalidades :

• Planejar reuniões e atividades
• Planejar e realizar atividades
• Compartilhar informações em uma intranet
• Colaborar em um projeto da equipe
• Permaneçer conectado com seu grupo de trabalho e  familia

 

MOMENTO 1 - “Abrindo o caminho”

Este primeiro momento é reservado à familiarização com o ambiente e com a proposta do Módulo

• Na fase de ambientação do Moodle foi feito um tour para de interação sobre o uso da plataforma, verificando-se a existência do cronograma das tarefas, do fórum, do perfil, do material de apoio, além do chat para envio/recebimento de mensagens, podemos constatar que a plataforma Moodle é de fácil utilização .

• Foi pedido para preencher o perfil, montar álbum de fotografias, adicionar usuários, de forma a ter conhecimento no uso da ferramenta de auxílio aos estudos e como foi constatado, esta ferramenta também é de fácil utilização como pode ser visto nos  videos do you tube disponibilizados  pela equipe de suporte da NEAD  da  UFJF.

• Com uma visão geral constatou-se que a plataforma Moodle é uma  ferramenta de fácil utilização e qualquer pessoa pode interagir sem qualquer tipo de problema.
  

Palavras Iniciais Módulo de Acolhimento

O Módulo de Acolhimento é um curso de capacitação destinado ao, aluno da UFJF. Pretende-se que, ao iniciar as disciplinas curriculares do seu curso de graduação ou pós-graduação, o aluno já tenha condições de realizar suas atividades com relativa autonomia.

Sendo assim, o Módulo de Acolhimento visa desenvolver nos alunos:

- a capacidade de aprender a distância;
- o domínio de ferramentas computacionais utilizadas nos cursos EaD da UFJF;
- o sentimento de comunidade de aprendizagem;
- um perfil colaborativo para a participação e condução de grupos de trabalho.

O que esperamos é que o aluno compreenda  é a dinâmica de um curso a distância e possa, gradativamente, se familiarizar com esta nova forma de aprender.

NEAD Universidade Federal de Juiz de Fora

O Núcleo de Educação a Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) foi estruturado, em 2005, para dar suporte aos cursos já existentes na universidade e implementar e coordenar novos cursos de educação a distância na instituição. O NEAD assumiu a responsabilidade de assessorar e prestar consultoria aos projetos de EAD, realizar atividades, pesquisas e produtos voltados para a modalidade de ensino, além de auxiliar e fomentar o uso de Tecnologias de Informação e Comunicação no processo de aprendizagem.

São dois os principais desafios do NEAD:

1)construir um processo sólido e integral, que resulte em formação credível e de qualidade, através das novas tecnologias.
2)desmistificar a idéia de ineficiência pedagógica da educação não-presencial, expandindo com seriedade e competência a educação a distância, que forma profissionais de qualidade e preparados para o mercado de trabalho.

Após a implantação do Sistema UAB no final de 2006, o número de alunos, de cursos e de polos coordenados pelo NEAD/UFJF aumentou significativamente. No segundo semestre de 2008, o número de polos assistidos triplicou, passando de sete para 25, e os cursos de graduação e pós-graduação passaram para aproximadamente 2150 alunos.